Formation approfondissement

Programme et déroulé pédagogique

Améliorer durablement le langage oral et le langage écrit par l’automatisation phonologique

Échanges sur notre quotidien, une approche interactive et dynamique.

Formation animée par Frédérique VILLEVIEILLE à destination des orthophonistes et logopèdes.

Finalité de la formation

Après plusieurs semaines, mois ou années de pratique avec iologo, cette formation vous permettra d’approfondir et de répondre concrètement aux questions que vous vous posez.

Déroulé pédagogique

Première demi-journée

9h – 9h30 : Accueil des stagiaires, émargement, retours sur le questionnaire d’évaluation en amont de la formation, échanges.

9h30 – 11h45 : Module 1

Rappels théoriques

1. Les étapes d’acquisition du langage oral : la prosodie phonologie sémantique. Objectif : se représenter la structure d’acquisition du langage oral (2 piliers).

2. La relation entre mémoire et boucle audio phonatoire Objectif : Faire le parallèle entre l’acquisition du langage chez le nourrisson et l’acquisition d’une langue étrangère chez l’adulte et en déduire les liens entre la mémoire immédiate et la boucle audio-phonatoire.

Pause : 15mn

3. L’impact sur la compréhension : le langage élaboré (expression ° et compréhension°) est perturbé si la mémoire immédiate est défaillante (ex de texte sans connecteurs). Objectif : repérer les déficits phonologiques dans les troubles de la compréhension (consigne par ex).

11h45-12h45 : Module 2

Bilan que cherche-t-on ? Objectif : différencier ce qu’on observe lors des épreuves de bilan et porter un regard analytique sur les stratégies employées.

12h45-13h : Synthèse de la 1ère demi-journée

Deuxième demi-journée

9h-10h30 : Module 3

Présentation aux parents Objectif : présenter avec des mots simples le trouble spécifique du langage écrit et la remédiation utilisée.

Pause : 15 minutes

10h45-11h30 : Module 4

Adaptation des protocoles Objectif : modifier les protocoles à partir de situation concrètes

11h30-12h30 : Module 5

Place et limite du thérapeute Objectif : trouver et délimiter sa place de thérapeute, lutter contre le syndrome de l'imposteur, quel est notre rôle actif ?

Modalités pédagogiques

• Classe virtuelle – tutorat synchrone

• Support power point projeté en partage d’écran

• Quizz

• Texte à trou

• Vidéo

• Jeux de rôle

• Temps dédié pour les échanges

Évaluation des résultats

Formulaire d’évaluation de la formation Auto-évaluation