Routines Évaluation

Cette page propose un prototype de routines d'évaluation. Avec vos retours, dans le futur, iologo intégrera directement ces routines et elles seront plus diversifiées.

Je suis orthophoniste ou logopède, je souhaite mettre en place des évaluations intermédiaires

A quoi sert une routine d’évaluation ?

Donner au patient une comparaison de lui par rapport à lui-même Constater assez rapidement l’amélioration l’automatisation de processus langagier Donner une vision de la vitesse de progression du patient, du niveau de sévérité du trouble Arbitrer sur le meilleur entraînement à mettre en place (ex : passage à une nouvelle phase du protocole) Répondre à l'entourage des familles qui peut faire douter sur la prise en charge (comme certains professionnels un peu intrusifs)

Elle constitue donc une boussole dans votre prise en charge pour mettre en évidence les transferts. En fin de page, le diaporama d'Emilie FAYE téléchargeable.

Comment mettre en place cette routine ?

C’est très simple et ça prend 5 min ! Promis 😄

Routine d'évaluation : RÉPÉTITION DE MOTS

Il suffit de proposer à votre patient de répéter une même liste de 60 mots à 2 intervalles de temps distincts.

Etape 1 : J’ouvre le document Excel téléchargeable ci-dessous :

Etape 2 : Je lance avec iologo un éxo de Répétition - Mots, contenu Evaluation Routine Mots 1 :

Etape 3 : Je note dans le tableau pendant que mon patient répète 0 si mal dit, 1 si bien répété.

Environ 10 entraînements plus tard (au cabinet ou à la maison), je répète ces mêmes étapes avec la même liste de mots.

Routine d'évaluation : LECTURE LIBRE

Il suffit de proposer à votre patient de lire un même texte à 2 intervalles de temps distincts.

Etape 1 : J’ouvre le document Excel téléchargeable ci-dessous :

Etape 2 : J'imprime le contenu de la lecture pour le donner au patient.

La version word permet de faire une mise en page appropriée :

La version PDF à l'avantage des images illustratives :

Etape 3 : Je lance avec iologo un éxo de Lecture - Libre et j'y inscrire par exemple : Routine éval 1 : La dispute

Etape 4 : Je note dans le tableau pendant que mon patient répète 0 si mal dit, 1 si bien répété.

Environ 10 entraînements plus tard (au cabinet ou à la maison), je répète ces mêmes étapes avec la même liste de mots.

FAQ

Est-ce grave s’il oublie des mots ?

Non ce n’est pas grave, cela montre l’état de l’automatisation.

Vous pouvez soit laisser la case libre soit mettre 0. L’équipe attends vos retours sur ce point (comme sur tout le reste d'ailleurs, nous avancerons ensemble).

Quel est le moment opportun pour proposer la 1er évaluation au patient ?

L’idée est que le patient doit avoir compris la consigne. Par exemple, de pouvoir répéter des mots tout en effectuant une autre tâche.

C’est votre raisonnement clinique qui permettra de le déterminer.

Vous pouvez adapter le jeu, il peut être très simple pour ne pas mettre le patient en difficulté.

Quel est le moment opportun pour proposer la 2de évaluation au patient ?

Pour le moment on vous propose d’attendre au moins 10 entraînements (au cabinet ou à la maison) avant de re-proposer la même liste.

Lors de la 2de évaluation, le tableau indiquera les progrès et la représentativité de la distribution (pour en savoir plus Test du χ²). On n'est pas des statisticiens à iologo mais c'est Sophie, la chercheuse de l'institut Pasteur, qui nous a dit de le faire, alors on a dit "d'accord !" 😄

Pourquoi 2 listes différentes, Mots 1 et Mots 2 ?

Cela vous permets, si vous le souhaitez, de refaire une routine d’évaluation avec le même patient, et donc en lui proposant une liste non-connue.

PDF du webinaire

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