# Routines d'évaluation

{% hint style="warning" %}
Les routines de répétition ne sont pas disponibles en télésoin. Il faut être au cabinet.

Vous pouvez utiliser Zoom en solution de contournement : [voir ici](https://documentation.iologo.io/tutos-iologo-pro/routines-devaluation/routines-devaluation-en-visio)
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## A quoi sert une routine d’évaluation ?

Donner au patient une comparaison de lui par rapport à lui-même\
Constater assez rapidement l’amélioration l’automatisation de processus langagier\
Donner une vision de la vitesse de progression du patient, du niveau de sévérité du trouble\
Arbitrer sur le meilleur entraînement à mettre en place (ex : passage à une nouvelle phase du protocole)\
Répondre à l'entourage des familles qui peut faire douter sur la prise en charge (comme certains professionnels un peu intrusifs)

**Elle constitue donc une boussole dans votre prise en charge** pour mettre en évidence les transferts.

## FAQ

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<summary><strong>Quel est le moment opportun pour proposer la 1er évaluation au patient ?</strong></summary>

Il n'y a pas de moment dédié pour effectuer une 1er éval de routine, c'est vous qui décidez :)

L’idée est que le patient doit avoir compris la consigne. Par exemple, de pouvoir **répéter des mots tout en effectuant une autre tâche**. C'est pourquoi iologo vous le proposera une fois que le patient a effectué un exo de répétition.&#x20;

Mais c’est votre raisonnement clinique qui permet de déterminer le meilleur moment.

Vous pouvez adapter le jeu, il peut être très simple pour ne pas mettre le patient en difficulté.

</details>

<details>

<summary><strong>Quel est le moment opportun pour proposer la 2de évaluation au patient ?</strong></summary>

Pour le moment on vous propose d’attendre au moins 15 entraînements (au cabinet ou à la maison) avant de re-proposer la même liste. Vous pouvez paramétrer ce nombre dans les préférences.

</details>

<details>

<summary><strong>Est-ce grave s’il oublie des mots ?</strong></summary>

Non ce n’est pas grave, cela montre l’état de l’automatisation. Vous pouvez soit compter faux soit laisser valide, a vous de voir.

La dimension visuo-attentionnelle n'est pas testée ici. Nous vous invitons donc à aider le patient à bien suivre le texte pour ne pas sauter des mots.

</details>

## Présentation d'Emilie FAYE

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## Plus de question ?&#x20;

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